2012—2013学年度第一学期教研组工作计划

日期: 2012-09-17
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地理教研组

一、指导思想

“课堂教学行为改进”反思性课堂的理念指导下,立足课堂教学,深化教学改革,不断提高教学质量,加强教师队伍建设。其中尤以加强学习型教研组、备课组的建设,加大青年教师的培养力度为重点。为此,地理教研组结合学校教学工作安排,拟在本学期开展如下活动:

二、具体工作

1、抓好地理教学教研的常规工作

(1)认真参加市、区教研室组织的每次教研活动,认真学习。并努力争取在我校进行地理教研活动的机会,为我校年轻教师的发展搭建舞台。。

(2)高一年级重视地理基础知识教学,作好时间安排工作,研究如何在不占用学生课外时间的前提下,提高学生学习地理的兴趣,提高地理课的课堂教学效率。结合高一学生的特点,协调落实好选修课。

(3)高二年级的学业水平测试即将进入复习阶段。这一学期要认真安排好新授课与复习课的课时安排,积极做好学生的复习工作动员。研究考点,研究近五年的学业水平测试试题,结合各班学情,认真精选复习试题,提高课堂效率,努力提高达A达B率,完成学校的制定的指标。。

(4)高三年级正进行第一轮复习。在一轮复习时,高三地理备课组要认真研读江苏2013年的《考试说明》、课标及近年的江苏地理高考试卷及2012年各地的地理高考试题。研究如何提高复习题课和讲评课效率问题。认真做好高三的学情调研与期末统考复习迎考、认真做好试卷讲评工作,争取在最后的高考中取得优异的成绩。

2、坚持集体备课制度,提高备课质量

坚持每周一次的集体备课制度。结合各备课组教学内容,有重点、有主题、有主讲人、有记录、有实效地开展活动,提高教学质量。

3、上好“公开课”,加强本组教师之间相互学习

做好名师课堂和青年教师汇报课的安排,安排好“一日一课”、公开课等的组织活动,课前磨课等研讨活动。为了真正促进组内教研,要求每位教师做到有听必有评,加强对课堂教学有关问题的研究,切实提高教研组老师尤其是年轻老师的教学水平。对每一次的组内公开课都进行认真记录。加强备课组内、教研组教师相互听课、评课的力度,达到教研组教师共同,学习共同提高的目的。

4进一步深入研究自主学习型课堂

  “五严”的背景下,要求我们教师必须深入研究学生的自主学习。研究自主学习型课堂,给予学生自主学习学法的指导,提高学生的学习效率。

5、加强教师队伍建设

(1)组织老师学习新的教学理论,学习新的地理信息技术,提高自身素,利用好现代的教学技术手段辅助教学,提高学生的学习兴趣,提高课堂效率。

(2)积极组织、充分准备参加市、区组织的各类地理教学竞赛活动。如市、区的青优的评比;市、区的好课评比;组织好校第十届“青年教师课堂教学大赛”。

(3)针对本教研组论文写作不足的情况,结合学校的“三写一考”。督促本组教师充分利用好“教学拾零”,进行反思性教学的研究与写作,并定期组内交流。结合学校《网络与数字化下环境下的教学实验》(电子书包)项目的前期准备与展开,深入课题研究。争取本学期每人至少完成一篇论文写作。

6.增加教研组的凝聚力

开展集体活动,增进感情。团结本组老师,增进本组老师之间的相互理解,相互帮助,把本组建设成一个温暖的大家庭。

三、工作日程

教研活动安排

序号

日期

内容

备注

1

9

解读、布置学校工作、制定教研组计划、 开学视导听课活动、教研组集体温馨活动一次

教研组会议每月安排一次,时间基本定于双周,保证与市教研活动不冲突。

2

10

《网络与数字化下环境下的教学实验》(电子书包)项目的前期准备;结合周六研训,进行高二小高考和高三高考试题研究的反馈

3

11

对期中考试进行分析,校第十届“青年教师课堂教学大赛”的预赛和决赛.

4

12

对前一阶段组内集体备课、听课,进行细节反思、论文写作研讨、课题研究的开展

5

1

论文写作研讨、教学工作总结