初三课堂教学问诊---新学期初中部体育组第一次教研活动 今天上午,初中部体育组教师进行了本学期第一次组内教研活动,本次活动结合区体育学科教研员周卫东老师来校对初三课堂的教学问诊。首先周老师与初三任课教师进行了交流,了解学生寒假作业完成情况,学生中考选项的确定,学生学习现状及相应对策。接着周老师随堂听了张姗姗、贾荣两位老师的课,对两位老师的课给予了充分的肯定,同时针对班级情况建议课堂增效,精准指导,加强个辅。初三任课教师纷纷表示,将撸起袖子加油干!
元宵佳节,初中地理教研组召开新学期第一次会议,组长向莉老师总结了上学期的工作,明确团队合作的重要性,继续发扬互帮互助的精神。新学期,初二面临小中考,大家献计献策;观看了新城初中《金陵记忆》历史校本课程的介绍视频,思考:地理学科的文化是什么?开展哪些活动能提现这些学科文化?如何创建地理校本课程?向生物组学习,如何开展集体课题?
2月1日下午,南京市学科带头人、中华中学的武健老师到我校讲学,和初中语文教研组的老师们分享了他关于“增加语文课思维含量”的思考与探索。武老师的讲学有专家的理论高度,更有一线教师丰富有效的实践策略,老师们都获益匪浅。
1月23日下午,雨花台中学周茜名师工作室的全体成员在国际部二楼会议室齐聚一堂,开展了2017年度工作室总结交流活动。活动邀请了南京市生物学科教研员、特级教师岑芳老师以及南京师范大学解凯彬教授,活动由周茜书记主持。活动伊始,周茜书记从竞赛、论文及课题等方面总结了本学年工作室的成绩,工作室多位教师在本年度成绩斐然:2位教师在9月获“南京市第九届优秀青年教师”称号;初高中多位教师在省实验说课及市优质课大赛中表现突出;多篇论文在核心及省级期刊发表;初中生物的一项市级课题也在本年度顺利结题。第二部分,周茜书记总结了年度工作室的主要活动,多次的磨课交流、外出学习等活动对老师们起到了很好的促进作用。之后,高中朱慧娟老师与大家分享了前期参加江苏省高中生物优质课观摩感悟及听课体会。接下来,解凯彬教授做了题为《思想的跨越理性的回归》的报告,与老师们关于学科核心素养的提出及其对生物学教学的可能影响进行了深入交流。谢教授对概念教学、跨学科概念、校本课程开发等热点方面也为工作室老师们指点迷津,老师们受益匪浅。活动最后,市教研员岑芳对工作室一年来取得的成绩充分肯定并提出了期望,希望老师们借助名师工作室的平台得到更加充分的发展,不断提升专业素养。2018年,名师工作室将继续以促进教师专业发展为目标,不断前行!
2017,初中语文教研组在学校领导的关心、全体语文人的共同努力下,取得了丰硕的成果:据不完全统计,教师共获得区级及以上荣誉10余项,讲座、公开课、赛课参与近10次,多篇论文获奖并发表,多项课题立项;学生获得国家省市级奖项近40个。 2018,初中语文教研组将继续以“扎实的教研”为抓手,以“课题和论文写作”为突破口,以“促进教师的教和学生的学”为着眼点,不忘初心,砥砺奋进!
大家好,今天我给大家介绍一款特别的演示文稿制作软件Focusky3D动画演示大师,Focusky操作界面简洁直观,所有操作即点即得,在漫无边界的画布上,拖拽移动也非常方便,它有以下几个特色:l 思维导图式的体验,从整体到局部轻松创建思维导图风格的动态幻灯片,以逻辑思维组织内容,从整体到局部,让观众跟随您的思维方式理解、思考。l 3D幻灯片演示特效打破常规打破传统的PPT切换方式,模仿电影视频转场特效,加入生动酷炫的3D镜头缩放、旋转和平移特效,让您的幻灯片演示像一部3D电影般播放,给观众带来震撼的视觉冲击。l 无限的想象+无限的画布把脑中天马行空的想象化作图片、视频、文字等内容,以逻辑为引导,让您那创意无限的想法与观点在无边际的画布中生动演绎出来。l 无限放大、缩小不模糊在画布上滚动鼠标轻松实现局部放大与缩小,局部放大,纵观全局就是如此简单,而且无限放大矢量元素也不模糊。在下载安装focusky后,打开的界面中首先显示的是3千多个海量模板,多种风格一定有你喜欢的!!当然你也可以选择原创,根据需要自己设计。接下来,我用一个简短的入门视频和大家一起来了解一下focusky:http://space.yhtzx.net/space.php?do=course&view=one&v=vedio&cid=5107由于校网空间限制,特将视频分享在师生空间,请点击链接直接播放。最后,用两个不同的案例向大家展示一下focusky动画大师的魅力所在:案例一 节气案例二 微课与课堂的巧妙结合
1月4日下午,南京市高二第二十周(原十九周延迟)政治教研活动在雨花台高级中学开展。雨花台中学的王磊老师从大雪谈起,以《为人民服务的政府》为题,开设了一节精彩的政治生活单元复习课。接着南大附中的曹金龙老师围绕《高二必修学业水平测试冲策略》开设了讲座,曹老师用了“五叩”来介绍他的复习冲A策略,使在场的老师深受启发。最后高二政治中心组组长纪立健老师进行了点评并对高二必修水平测试提了几点重要的复习建议,尤其强调处理好讲解与练习、教师与学生、考点与教法的关系,指明的复习迎考的关键。本次活动内容充实,目标明确,指导有方,相信会对今年的高二政治学科学业水平测试起到极好的推动作用。
2018年1月10日下午1:30,雨花台中学“十二五”市级立项课题《初中生物新课标中重要概念教学目标达成的课题观察研究》的结题论证会在初中部学术交流中心举行。南京市教科所何炳均副所长、雨花台区教科所许列华主任、雨花台中学周茜书记作为特聘专家出席。参加本次论证会的有杭秉全常务副校长、课题主持人彭汀汀老师、全体生物组教师。教师发展处栾娟主任主持会议。会上,课题主持人彭汀汀老师做结题报告,向在场的专家领导简要回顾了课题研究的背景、目标和内容等,重点介绍了课题研究过程和取得的成果,并用PPT演示。三位专家认真听取了课题主持人的汇报,仔细审阅了有关过程性材料和研究成果,并进行了现场问答。专家认为此课题的研究工作能立足于现实,立足于实践,具有较强的实践性、规范性和研究价值,成果显著。专家对课题的研究工作给予了充分的肯定,同时,还对如何研究课题提出了指导性的建议,让课题组成员受益匪浅。最后,栾娟主任表示,课题组成员一定认真消化、理解、采纳专家组的意见,积极优化结题材料,并努力将课题研究成果进行推广。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。此次课题的结题工作是生物组教研的加油站,更是一个新的起点,相信雨中生物教科研的品质会更上一层楼。
2017年国培计划——河北省乡村中小学教师省外研修项目的骨干教师于2017年12月29日来到我校进行参观学习。在马辉工作室的牵头下,来自河北的骨干教师在我校观摩了两节课。一节由刘浏老师教授的”A bag of seeds”。第二节课有俞阳老师教授的”Where there is a will, there is a way”。刘老师的整节课抓住故事的文学体裁,带领学生熟悉了故事的四要素,导入部分开门见山,引出”change”这个话题。在教学过程中,教师通过问题设计引导阅读,合理地指导学生运用prediction, scanning, skimming, careful reading等阅读策略,巧妙地设计了reading with feelings, making a dialogue, discussion, sharing ideas等课堂活动作为语言输出。俞老师用学生熟悉的《疯狂动物城》中的片段导入,用学生熟悉的Judy为切入点将学生带入课堂,整节课气氛活跃,学生在轻松,活跃的氛围中有所感悟,有所知。在这节课中俞阳老师,巧妙地将核心素养根植课堂,很好地锻炼了学生的思维品质,也给学生拓展了文化知识,在最后的升华部分,俞阳老师回归课本,与文本对话,将课堂推向了高潮。两位老师的课均受到一致好评。课后,马辉老师和工作室其他成员与莅临的骨干教师进行了深入交谈,马辉老师分享了当前的教学模式,育人思想,让在场的所有老师都受益匪浅。到场的骨干教师也纷纷表示很珍惜这次机会,并希望以后能够有更多的交流。相信在马辉工作室的引领下,会有更多的年轻教师得到更好的专业发展。
12月29日(周五)上午雨花、建邺两区高一、高二物理教研活动在金陵中学河西分校成功举办。整个会议由建邺区物理教研员陈玫主任主持。 首先,雨花区物理教研员季卫新老师作了《一线教师如何选择“立足点”书写论文》的讲座。季老师通过教材研究、试题研究、实验研究、教法研究为“立足点”,倡导物理教师不要“盲目”跟流一些“潮流”的东西,认清自身的优势和个性;平时要做个“有心人”,多注意积累材料,沉下心来看一看专业期刊,从而提升个人专业素养,促进自身专业发展! 接着金陵河西刘小兵主任就《超重和失重》这一课题开设了一节公开课。整个课堂以学生活动体验为线索,加以理论分析,充分调动了学生学习物理的兴趣与积极性,最后用“杨利伟的太空生活”的片段升华了学生作为中国人的自豪感以及报效祖国的热情! 随后来自雨花台中学的季林老师开设了《交变电流》的公开课。本节课抽象难懂,考试又是重点。季老师结合多媒体技术,利用干电池、手摇发电机给二极管供电,通过发光的不同让学生感性的认识到交流与直流的区别;接着通过自制教具——磁感线、线圈来模拟手摇发电机的原理,让学生亲身体验感知,有效的突破了教学的重难点;最后由磁通量的变化率推导电感应电动势的瞬时表达式让本节课达到了一个新的高度!然后由一中分校的张华老师、建邺高级中学教研组长陈友华分别作了点评。 最后由金陵河西分校校长朱炎做了《“基于初高衔接,培养思维能力,发展核心素养”的实践与思考》专家讲座。朱校长结合刘小兵、季林两位老师的公开课详谈了课堂如何引领学生思维,培养学生的物理素养,把本次活动推向了高潮! 整个活动开放而不失严谨,生动而又亮点四射,得到了与会教师的一致好评。
深度研课,学无止境——第十七周初中英语教研组活动 第十七周,初中英语教研组活动在录播教室举行。教研组围绕“雨花杯”给出的参赛课题开展听课磨课活动。 刘浏老师针对“A Bag of Seed”(一袋种子)这篇文章,引导学生对该篇文章进行体会感悟。刘老师由浅入深地对文章进行剖析,通过泛读,精读,以及对相关细节的对比引导学生加深对这篇文章的理解。同时,刘老师将自身的亲身经历融入其中,让学生感到亲切。在最后,刘浏老师将文章的内涵重新标注,告诉学生勇气,智慧,方法,毅力是成就一件事的关键。 这节课充满着对知识点精准的把握,文化内涵和人文底蕴。
深度研课无止境12月19、20、21日三天,物理教研组和高二物理备课组针对高中物理必修一中的《生活中的圆周运动》一节内容,开展了一次深度研课活动,研讨课由王燕老师执教,全组老师三次观摩了王老师的教学,课后大家从“课题引入”、“问题讨论”、“实验设计”、“学生活动”等多个方面展开了深入的探讨。通过聚焦课堂,深度研讨,把脉问诊,寻找实施本节教学的最佳策略,老师们受益匪浅,大家互相学习,取长补短,共同提高,真正达到了分享智慧,促进提升,进一步促进深度的课堂教学的目的。
“我们究竟要需要什么样的课堂?”“怎样才能更好地促进学生核心素养的提升?”带着这些思考,雨花台区高中物理教师于2017年12月15日,齐聚雨花台中学高中部,开展基于课标的深度研课活动,本次活动分两个阶段开展,第一阶段分别由一中实验分校的黄位老师、板桥中学王浚源老师及我校的勾俊华老师为全区高一、高二、高三老师开设了《超重与失重》、《探究感应电流的产生条件》、《电磁感应中的动力学和能量问题》三节研讨课;第二阶段由我校勾俊华老师为全体老师开设了《高三一轮复习过程中实践与思考》专题讲座。通过这次活动,大家感觉收获很大,纷纷表示将进一步加强课堂教学研究,在提高物理课堂教学效率的同时,最大限度地促进学生核心素养的提升。
为进一步促进雨花教师队伍专业发展,展示一线教师的教学水平,雨花台区教育局在全区范围内开展了第七届“雨花杯”课堂教学大赛。其中高中英语学科的竞赛于12月14日上午在雨花台中学进行。经过全区各校的选拔推荐,共有四名高中英语教师参加了本届比赛。在“聚焦核心素养,打造和雅课堂”主导思想引领下,本次课堂教学竞赛呈现出异彩纷呈的凸显英语学科特色、融通全面素质培养的多彩课堂。雨花台区中学英语教研员薛云爱老师、雨花台中学许荟老师、板桥中学方建松老师和邵华老师担任本次比赛的评委。 本节赛课的内容是课外阅读材料“The giving trees”,讲述的是一个名叫Ginger的小女孩,她有一个单亲妈妈和三个兄弟姐妹,因而她的家庭并不富裕。在圣诞节这一天,Ginger和妈妈还有兄弟姐妹们一起去商场购物,在购物结束后,妈妈发现Ginger异样安静,并发现她只买了50美分的糖果。经过询问,原来Ginger 看到了Salvation Army设置的“giving trees”,在树上有一张卡片,上面记录着另一个女孩的圣诞心愿,于是Ginger把原来做圣诞购物的钱用来给这位不知名的小女孩购买了圣诞礼物,结果剩下的钱就只够买糖果了。当妈妈得知这一经过后,内心充满了感动。首先登场的是雨花台中学的尤丽莉老师,她的课用任务驱动课堂,以圣诞节为背景,love 为文章主线,以孩子们,主要人物和妈妈的情绪对比为暗线,文章分析采用蒙太奇电影镜头的形式将文章聚焦于几个不同的场景,采取多种方法引领学生全面透彻理解文章,研讨相关细节信息,抓住文眼(poor和rich),分析其原因,理解其内涵,并逐步产生精神上的共鸣:我们需要心中有爱,真正的爱是不计回报的,爱是需要互相传递的。文章的赏析后让学生们从四个不同的视角进行短文写作,以读促写,最后的佳句欣赏将文章的主题进行了进一步的升华,整个过程水到渠成,导、读、练、赏、析贯穿整个教学过程。板桥中学的孙瑶老师教学环节的设计有梯度,问题设计由易到难,通过预测,设计标题,仿写等活动和精心设计的板书,层层挖掘文章的主题,揭示施与受的关系。并且以佳句赏析的方式,让学生感受语言的魅力,用语言的真谛去感染学生,带给学生一种享受,从而让学生以乐于接受的心态来学习,来阅读,来真正进入自我完善和提升的境界。梅山高级中学的苏琨老师在设计教学思路时,首先让学生通过各种形式的阅读对文章有个基本了解,从而培养学生阅读能力,然后引导学生领会作者的写作意图,即学会给予,学会分享。具体设计由浅入深从文本理解上升到文章主旨的把握,注重学生听说读写能力培养,以学生为主体,强调与学生的互动。最后一节课由雨花台中学的陈琨老师执教,她的课采用任务型教学模式,秉持以学生为中心的教学理念,通过梳理文本,分析作者和家人的情感变化,以及课外阅读材料——女王的圣诞演讲的拓展,引领学生理解阅读材料“给予”这个主题,最后通过双写作任务的布置,以读促写,以写测读,训练学生的思维,拓展学生的视野。
九卅娱乐网址2017学年度阳光体育活动方案为进一步加强学校体育工作,认真贯彻落实《教育部关于(切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定)的通知》,深入推进我校阳光体育运动开展,保证我校学生每天一小时的锻炼时间,不断提高学生健康水平,促进学生健康成长和全面发展,结合学校场地小,器材少的实际情况,特制定如下阳光体育活动方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导,牢固树立“以人为本”、“健康第一”的办学理念,以全面推进素质教育为目的,以完善学校体育设施、扎实推进学校体育工作为重点,积极探索建立阳光体育运动的长效机制,形成具有鲜明特色且具有推广价值的典型经验,着力增强学生体质,培养学生的体育锻炼习惯和健康的生活方式,促进学生全面健康成长。二、总体目标1、通过建立阳光体育运动长效机制,牢固树立健康第一的指导思想,培养学生终身锻炼的习惯和健康的生活方式。2、完善学校体育工作机制和保障制度,建立科学规范的学校体育评价体系,使学校体育工作专项督导制度常态化。3、大力开展阳光体育运动,强健学生体魄,提高学生身体素质,促进学生全面、健康发展。三、基本原则1、坚持教育性与趣味性相结合原则。阳光体育运动应本着以人为本的宗旨,让学生在运动中陶冶情操,磨练意志,培养团结协作精神。遵循教育发展和体育运动规律,符合中小学生身心发展特点,寓学于乐,寓练于乐。2、坚持开展阳光体育运动与提高学生体质健康标准相结合原则。坚持依法治教,规范办学行为,严格执行国家有关体育课时的规定,开齐开足,并上好体育课,不得以任何理由挤占体育课时。因势利导、因材施教,深化教学改革,不断提高教学质量,通过体育教学,教育和引导学生积极参加“阳光体育运动”,使学生体质健康指标逐年提升。3、坚持面向全体与尊重个性差异相结合原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进学生的身体素质、心理素质全面提高。在普及的基础上要加强学校课外体育运动和体育训练,全面提升学校体育工作水平。4、坚持体育教学大课间和体育活动课相结合原则。配合体育课教学,保证学生每个学习日有1小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划,形成制度并认真组织实施,大力推行大课间体育活动,积极创建我校快乐体育园地,加强学生课余体育训练。通过秋季全校田径运动会、冬季校级冬锻项目比赛以及春季年级足球联赛等主题鲜明的集体体育项目、具有地方特点的学生体育活动等,不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。5、坚持“健康第一”和保证安全相结合原则。在阳光体育运动的组织与实施过程中,要加强安全教育和管理。要制定切实有效的安全措施、应急措施和防范措施,落实安全工作责任,避免和防止意外事故的发生。四、领导小组组 长:穆耕森副组长:杭秉全、沈丽、冯志强成 员:课程教学处、学生工作处、各年级部主任、体育组教师、各班主任五、学校体育学年工作计划安排二月份1、积极备战市级冬锻项目比赛,认真做好报名工作。2、组内集体备课,确定好学生体育中考的选项,做好开学来的体能恢复训练。3、根据区级精神结合本校实际制定学校体育组工作计划。三月份1、教师认真制定学期教学计划、单元计划、课时计划。上好体育课。2、积极参加南京市阳光体育大赛优秀选材、认真训练、团结协作、积极参赛,强调安全。4、做好中考选项、中考模拟,迎接考试。四月份1、校园足球联赛报名、开赛。2、积极参加4月的体育中考,争取好成绩。5、积极开展田径、排球、乒乓球、足球、篮球等社团课。6、足球队常态训练,备战下学期的区足球赛。五月份1、校内足球联赛。(5人制赛)2、足球校队训练。3、积极参加市区级的体育教研活动。4、积极参加区级的大课间评比活动。六月份1、体育中考成绩分析、研究、讨论。2、组内相互听课,评课,学期所以过程性资料整理、归类、存档。3、体育组学期工作总结。九月份1、根据上级精神结合本校实际制定校级学期体育工作计划。2、教师认真制定学期教学计划、单元计划、课时计划。上好体育课。3、组织校级田径运动会(包括单项赛和团体赛)。4、南京市校园健身操大赛的备赛,包括选材、训练、队形编排等等。4、新初一技巧素质操的普及。6、体育工作年报上报。十月份1、校足球队训练,积极参加“区长杯”足球赛。2、国家学生体质健康测试工作。3、继续抓啦啦操操训练,参加南京市啦啦操大赛,争取好成绩。4、积极开展篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、轮滑等社团课。5、全体体育教师测试学生体质健康数据、及时整理、上传。十一月份1、校园啦啦操比赛。2、组织校内冬锻项目赛(跟市区级比赛项目靠拢)。3、校排球队组队训练,积极参加区级排球赛。十二月份1、开展学校阳光体育节活动(举办校内体育节,包括单摇、双摇、踢毽、长绳等) 组织校内体育节赛,并备战全区的冬锻三项比赛。一月份1、区级阳光体育素质比赛。六、实施内容(一)开齐开足体育课时,认真上好体育课1、严格执行国家有关体育课程标准(初中每班每周3课时),开齐、开足体育课时,认真上好体育课。学校不以任何理由削减、挤占体育课,建立严格的体育课程管理机制。2、因地制宜,积极开发和实施阳光体育学校课程——民族绳毽,丰富阳光体育课程内容,构建多元的课程体系,增加课程内容的选择性,创新活动形式,激发学生学习兴趣,提高学生参与活动的自觉性和能力,保证每人学生至少掌握一项以上体育运动技能,引导学生树立“终身体育”的理念。3、依据《体育与健康课程标准》、《学生体质健康标准》开展教学,切实加强体育教学管理,严肃教学纪律,严格执行体育教学各项常规要求,切实规范师生体育课堂教学行为,坚决杜绝体育教学中的随意性和“放羊式”现象,保证完成每一节体育教学目标;克服体育课堂教学忽略运动密度、运动负荷的倾向,采取有效措施,有针对性地选择一些运动负荷较大的内容,尽快提升学生体能和运动素质。(二)开展丰富多彩的大课间和课外体育活动,确保学生每天有1小时的体育运动时间1、大课间活动。我校根据实际合理安排进行,时间30分钟,根据季节的变化,在班主任、体育教师及其他教师的组织和参与下,以班为单位分成小组,充分发挥体育委员和学生骨干的作用,进行体育项目(如跳绳、长跑、身体功能训练等)活动。大课间活动的设想与实践要充分体现群体性,让全体师生都参与到活动中去,面向每一个学生,面向学生的各个方面,要使每一个学生在集体活动中找到自己的位置,显示其自身价值。2、当天没有体育课的班级则进行体育活动课。(具体活动安排见表格2)1)学校把课外体育活动纳入教学计划,排入课表,严格执行。2)教学日中没有体育课的当天,则安排了一节课外体育活动课,做到时间、场地、学生、内容、指导教师“五落实”。3、班主任在大课间活动时必须到场,参与管理学生,学生大课间活动情况蒋列入班级年终评比的依据之一。(三)积极举办多形式的体育竞赛活动。学校根据自身实际和本校传统体育文化特色,改革学校体育竞赛的传统模式,学校每年秋季学期举办一次秋季运动会,每年冬季举行冬锻项目比赛,每年的春季举行足球、篮球联赛。让运动会和各种竞赛成为弘扬阳光体育精神,增强学生体质健康的重要载体。七、保障措施1、加强组织领导。学校成立校长任组长,班主任和体育组教师为成员的领导小组,为顺利实施阳光体育活动提供组织保障。2、加大资金投入力度。积极争取上级部门支持,努力改善学校体育运动场地等基础设施,保障学校体育设施、设备配备按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备体育设备和器材;3、加强师资培训。加强体育组教师专项培训工作,利用校内外体育资源,组内体育教师积极参加讲座和培训班等形式进行培训。 雨花台中学体育组 2017年9月南京市阳光体育监督电话:025—52883595025—58013688
共1937条,6/130页 首页 上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 下一页 尾页
Copyright @ 2017 九卅娱乐网址 All Rights Reserved    
  前往旧网站
  管理后台